添一把柴火作文800字

一、添一把柴火作文800字

二零一零年，一个令国民悲痛的日子。青海玉树发生了8.9级地震。死伤数千人，有的人因为坚持不下去而失去了生的希望，被灾难泯灭；有的人，却在生死关头，为了爱，而增添了生存的希望。

在救援现场，救援人员救出了一个被困一天一夜的女孩，当救援人员问她是靠什么才坚强地活下来的时候。这个如花似玉的女孩说出了一句令救援人员难以置信的话：“我被困在废墟中时，就唱歌安慰自己，总会有人听到的，总会有人来救我的。”

是啊，在生死关头，用唱歌这样一种方式来抚慰自己疲惫的心灵，适时地给心灵添上了一把希望的柴火，给自己增添了一份希望。

在人生坎坷的道路上，总会遇见一些不顺心的事。那么，在这个时候，给自己的心灵添上一把希望的柴火吧！给予自己希望、永恒的信念，让自己走下去，即使跌倒，也坚决不放弃！

给心灵添一把希望的柴火，让希望的火苗，照亮你的心……

生活将给予你微笑的力量。

二、读《添柴人》有感作文

本节课是体育课，体育老师有事请假了，只好让孩子们上自习课了。站在教室门口，静静地看着我的快乐天使们。教室里很安静，没有一个说话的，他们都在很认真练字。这是让回想起当时刚接这个班的情景，教室里乱糟糟的，几个男生在教室里追着乱跑，乌烟瘴气的。看到这种情景，心里很郁闷。这届学生在学校是出了名的乱。就在心里烦的时候，有个孩子突然喊了一声：“别跑了，老师来了。”孩子们突然都安静下来，坐在自己的位置上。一个个小脸都灰扑扑的，这时候我才意识到，原来是我错了，孩子们都很可爱的，只是我带着有色眼镜看他们的。只要正确引导，孩子们会很棒的！他们是那么的天真、活泼、可爱。于是，我在心里暗下决心，一定要带好这个班。我在黑板上写了一句话。“新的学期、新的开始、新的起点，我将带领的快乐天使们一起学习，一起成长，一起进步，一起飞翔！”孩子们都愣住了，我说了一句：“你们都是心中最美的天使，我想和你们一起学习、一起学习，一起成长，一起进步，一起飞翔！你们愿意吗？”孩子们大声的回答：“我愿意。”声音是那么的整齐、洪亮。

从那以后，我把全部的精力都投入到我的班级，制定班规、班委分配、我和孩子们一起学习、一起排练、一起春游、一起过生日等等……我们班学校的各项活动都名列前茅，还有一起参与的舞蹈《中华诗韵》在河南省校园集体舞比赛中荣获省级优秀奖。51个孩子人人参与，全班团结一致。原先被大家公认最乱的班级现在却是大家公认最好的班级。想到这里蛮欣慰的！

我爱班里每一个孩子，他们每个人都有属于自己的闪光点。我一直在挖掘他们的优点，培养孩子们的自信。一直被表扬的孩子就会很自信，心里就会萌生出：原来我也能行。从小接受正面教育的孩子，当遇到挫折时，他的脑海里出现老师、家长的鼓励、赞扬他的话。他的心中由此产生这样的观念：没什么，我能行，通过努力我会度过难过，我会做得更好。而相反一直被批评、责备、惩罚的孩子，他就会很自卑，看不到自己的优点，认识不到自己的能量，也会自暴自弃。老师或家长的态度，很有可能点燃他们心中的愤怒、怨恨、自卑的火焰。每个人的心中都有两团火焰，罪恶的火焰和善良的火焰。

作为老师的我们，一定要保护好孩子，给孩子以正确的引导。做一个善良的添柴人，让我们一起点燃孩子们心中的善良之火吧！

三、初三作文:烧窑(500字以上

国庆节假期里，我和爸爸妈妈回到了山东老家。在老家，我们做了一件好玩又有趣的事，那就是烧窑。

早上一起床，我和老爸就拿上铲子，先在地上挖一个坑，然后在上面掏了个柴洞，再在旁边捅个通气孔，窑的建造就初步完成了。但是，可别高兴的太早，还要用手打几个土坷拉，分层垒在柴洞上，才算真的大功告成呢!

怎样用窑来烧食物呢?

在洞里添几把柴，点起火，大约烧十多分钟就把土坷拉烧红了。烧窑的关键就在这儿:烧红了土坷拉，赶紧把花生、红薯等食物和红土坷拉，混上部分泥土一齐埋进洞里，等着红土坷拉的热量把食物烤熟。

过了大约1 0分钟， 我实在是等不及了，扒开土窑，拿起食物一尝，感觉和生花生的味儿没什么区别。爸爸一尝，说:“真是心急吃不了热豆腐，你扒得太早了，花生还没熟呢!”于是，我们把窑洞重新埋好，在土堆上放了点柴，重又烧了起来。后来，赤脚的我感到周围的土有些温热时，闻到了一股花生的香味。爸爸说:“好了!”我们就用杨树皮扒开窑，先看见的是被烧得黑乎乎的土坷拉，再掀开土坷拉，香喷喷的“烧花生”便出现在了眼前，我迫不及待地抓进口里吃着，真香啊!

烧窑是大人们小时候过苦日子时，用来烧食物吃的。然而今天，爸爸妈妈带我一起烧窑，却烧出了我童年的快乐和美味!

这就是好玩又有趣的烧窑大行动。

四、从一些小事中,你会发现许多有趣的现象里包含着丰富的哲理,妙趣横生又意味深长

《三个火堆》

严寒的冬天里，一群人点燃了一堆火。大火熊熊燃烧，烤得人浑身暖烘烘的，有个人想：天这么冷，我绝不能离开火，不然我就会被冻死，其他人也都这么想，于是这堆无人添柴的火不久便熄灭了，这群人全被冻死了。

又有一群人点燃了一堆火，其中有一个人想，如果大家都只烤火不检柴，这火迟早也会熄灭，其他人也都这么想。于是，大家都去捡柴，没有人烤火，都被陆续冻死在了捡柴的路上，火最终因缺柴而灭。

又有一群人点燃了第三堆火，这群人没有全部围着火堆取暖，也没有全部去捡柴，而是制定了轮流取暖、轮流捡柴的制度；一半人取暖，一半人拣柴，于是人人都去捡柴，人人也都得到了温暖，火堆因得到了足够的柴源而熊熊地燃烧，大火和生命都延续到了第二年春天。

分析：

1、唯物辩证法认为，整体与部分的联系是客观事物普遍联系的一种形式。两者的地位和功能是不同的。当各部分已有序、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和。就如同第三个火堆，第三个群体发挥了优化组合的优势，他们在处理取暖与捡柴的矛盾时，采取了轮流制度，一半儿取暖，一半儿捡柴，既照顾了整体利益，又兼顾了个体利益，既考虑了长远利益，又照顾了眼前利益，他们办事情选择了最佳方案，实现了最优目标（让火与生命延续到第二年春天），他们的聪明之举不得不令人叹服！当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量消弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分之和：像第一、第二火堆和群体，他们要么只顾取暖，无人拣柴，要么只只拣柴，不知烤火，不管哪种情况，对延续火与生命都不是最佳方案，最终都导致了可悲的下场！

2、贡献与索取是相互联系，密不可分的。我们要正确处理好两者的关系，既要对社会有所创造、有所贡献，又要从社会中有所索取，得到必要的满足。如果片面地强调一方而否定另一方就是割裂了两者的关系，是错误的。像第一个群体，人人只知烤火，不去拣柴，只求索取，不想贡献，割裂了贡献与索取的关系；而第二个群体，只知拣柴，:不知烤火，只讲贡献，不谈索取，同样割裂了贡献与索取的关系，两个群体的错误作法均导致了无法挽回的损失。第三个群体，即讲贡献又讲索取，恰当地处理好了贡献与索取的关系，难怪他们的生命与火能延续到次年春天！

从上面这个事例中我们不难发现哲学对于我们是多么的重要，它使我们能更好的认识世界，促进人类的发展进步。