作文走在德国的那样花海上

一、作文走在德国的那样花海上

花儿在风中起伏，带来了幽幽花香。流连在大木乡的花谷中，我感到无比惬意。

盛夏的八月，正是大木乡花开的季节。进入花谷，最先看到的是日本牵牛花，那一簇簇颜色各异的花儿，争奇斗艳。你瞧，那高高昂着头的，像不像一位骄傲的公主？那东张西望的，像不像进城的乡下姑娘？那低头闪躲的，像不像害羞的孩子……那红的、白的、紫的、粉的……五颜六色的花儿，让人感觉不到一丝杂乱，配上远处的青山绿水、青草垂柳，仿佛自身在仙境中。

最可爱的要数薰衣草。她们像一个个孩子，调皮地从半米高的枝头探出脑袋，摇头晃脑的。近看，她们点缀在草丛中，像披着一层轻纱，若隐若现。远看，呈现出一大片紫色海洋，准确地说，更像紫雾。风儿吹过，一浪一浪的紫色海浪，伴着花香，连绵起伏。慢慢的徒步从花间穿过，衣角就留有一种冷香，让人流连忘返。

向日葵花果然名不虚传，总是那么执着地追着太阳。太阳在何方，她们也在何方，目光无时无刻追随着太阳，仿佛太阳是她们的生命，没有了太阳就会暗然失色。金色的花瓣、美丽的花盘随着太阳的隐没而随之消退。

生机勃勃的太阳花、亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的垂柳、火红热情的海棠……还有许许多多说不出名字的花木，真让我大饱眼福呀！

我爱上了大木乡，爱上了这里美丽的花海，感受到了花浪的荡漾

二、德国人真爱花,补充句子使句子更具体更生动

什么的德国人真的是十分的爱花，他家院子的各个角落都栽满了花朵风一吹花香便扑鼻而来令人陶醉其中久久不愿醒了

三、五年级下册语文第25课中抄出描写花美的句子

1.（花）的海洋（人人为我，我为人人）的境界（人）的天性（多么奇丽）的景色（重要）的地位（优美）的姿势2.理解词语：颇：很，相当地。耐人寻味：意味深长，禁得起仔细思索体会。3.（1）”这一种境界”在这里指什么？人人为我，我为人人。（2）为什么说这种境界“耐人寻味”？因为只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。（3）四五十年后，我又回到了德国，我发现许多东西变了：（人变多了，建筑物变多了），可当我走在街上，抬头一看，又是（在临街的窗户外面上开满了花朵），是的，（美丽）始终没有变。4.假如我们来到德国，看到（临街的窗户外面上开满了花朵），一定会想（德国真美啊！）。精彩挑战2.联系上下文，理解词语，（1）群芳斗艳：是指人或事物在相互比较，这里是指家家户户的花朵争相开放，让路人观赏。（2）楚楚动人：是指人或动物的样子让别人感到可怜的样子，这里是指花开的样子让赏花的人喜爱。3.第二自然段从（）、（）、（）、（）四个方面描写了橘花的外形。4.用“————”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。5.发挥想象，想想橘花还会有哪些姿态，动笔写一种。6.人们经过“我”家的橘园都会赞叹不已，作者没有直接写出人们是怎么赞叹的，你能写出来吗？

四、扩写句子：德国人养花

居住在欧洲德国的，土生土长的德国人，用德国人特有的方式养，生长在欧洲德国的花。

德国人养花是为了提取花精油。

明显改变了句意！

爱花的德国人喜欢养花

同样改变了句意，

爱和喜欢是不是形容词，

在扩句的时候只能用形容词，简单的说就是什么什么的

扩句多用“的”字来修饰。