以品味( )为题写一篇600字作文,记叙文,如幸福,友情

一、以品味( )为题写一篇600字作文,记叙文,如幸福,友情

我的生活就像巧克力一样；巧克力有浓郁的甜味，在这甜而不腻的味道中还带有一丝丝的苦涩。就像我们的生活，都是快乐多于挫折。但是，由于没有吃过苦，自然就经不起考验，容易中途而废。

    记得有一次上体育课，老师让我们在规定的时间内绕着操作跑两圈。同学们一听到老师的哨声就像离弓的箭似的冲了出去，我也使劲跑，开始跑得非常快；在跑第二圈时，速度就渐渐慢下来了，接着就没什么力气跑了，只能慢慢地走。但是时间一点点地“飞走”，好偈在和我赛跑。我还是咬紧牙关向终点跑去，离目的地还不到两步了，双脚却不听使唤地了下来，两腿酥软，像灌了铅一样，异常沉重。从那次难忘的体育课上，我明白了做任何事都不能轻言放弃，否则就对不起自己。

    巧克力的味味五花八门：有草莓巧克力、牛奶巧克力……各种口味的巧克力当然地各有千秋，不相伯种。你说，有着亮丽夺目的色彩的巧克力，像不像多姿多彩的生活呢？在五彩缤纷的巧克力世界里，无疑就是一场精彩绝伦的生活。你用心看到了生活中的颜色了吗？

    我的生活非常精彩、激情！有一次寒假，我爸带我和我哥去海南岛玩，那时候我们玩了一个很爽的游戏——漂船。回想起来就高兴！

    有人吃巧克力一口就把一大块塞进嘴巴里，这样“囫囵吞枣”是没办法吃到巧克力里蕴含的真正的味道和意义的。应该一小块一小块地慢慢品尝，这样才能不错过巧克力里包含的任何一种味道，就像生不知中的每一件小事先细微的区别都应该仔细观察。从现在开始，好好用心“看”生活，你一定会爱上生活的！

    请好好用心品味生活吧！那样的话你的生活一定会很精彩的

二、作文 品味初三 600字左右

初三苦，走进初三的教室往往发出的第一声惊叹是：“哇！这么多书呀！”而当走入教室时，你会发现几乎每个学生的桌子底下都放着暖瓶有的还有大大的箱子，装的什么？试卷呗！为了节约时间，我们都将暖瓶带入教室，这只是芝麻大的小事，而对于初一、初二的学生来讲，有谁会将暖瓶带入教室？面对一箱箱的卷子，我们所能做的大概只是想起一句谚语吧：孔夫子搬家——尽是书。

一摞摞书就是一座座山，一张张试卷就是山上的树木。小小的课桌就是一片苦海，有道是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。黑板上的倒计时像一个大大的包袱。里面装着家长的盼望，老师的期望，自己的愿望。它压得你喘不过气来。它又促使你埋头学习，它还将各种困难集中来攻击你，但又在无形之中，你会将它转化为学习的动力，源源不断的能量。

初三甜，跨入初三，我们好象登上一艘巨大发客轮去遨游知识的海洋，老师是经验丰富的水手，无论我们遇到什么样的困难，

他们总会在第一时间为我们拨开层层迷雾，寻找到新的航路。为我们加油，鼓励我们去战胜困难，超越自己，体会着浓浓的师生情，就连做梦都会禁不住地笑一笑。

三、请以“（ ）值得品味”为题写一篇600字的文章。

闲暇时,在午后的夕阳中,手捧一杯清茶,随手拿起一本好书,细细品味.一本经典剧集,让你回味经典片刻,悟出属于自己不一样的经典；一本趣味小说,让你品味精彩桥段,回忆属于自己的故事；一本哲理语录,让你体味人生真理,寻找属于自己的目标.读书,是一种感悟--豪迈奔腾的唐诗让心胸豁达；曲折含蓄的宋词让人感悟人间真情；意气风发的元曲让人回味历史.读“我辈岂是蓬蒿人,仰天大笑出门去”我感受到李白的豪爽肆意；读“朱门酒肉臭,路有冻死骨”我深深体会到杜甫的悲愤之情；读“知否,知否?应是红肥绿瘦”我会为李清照的人生愁绪发出感叹.在诗中,我回味历史,观望现在,展望未来.在诗中,我找到了几分恬静.

读书,是一种享受——细腻的散文给人以清新典雅之意.读《藤野先生》,我感受到鲁迅先生崇高的爱国之情；读高尔基的《海燕》,我体会到了作者化身为海燕对“暴风雨”的渴望,对革命的呼唤；读《背影》,我被朱自清与其父亲之间的浓厚亲情所感动……在散文中,我领略到了语言文字的魅力.读书,是一种意境——传奇写实的小说读过后让人心潮澎湃.读《红楼梦》,我会被贾宝玉和林黛玉的真情所感动；读《钢铁是怎样炼成的》,保尔·柯察金的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上要不断努力、探索；读《羊脂球》,我看到了人们的自私与伪善,同时也教育我要尊敬他人……在小说中,我学会如何做一个品德高尚的人.有人说,读你喜欢的书,就仿佛在和一位智者交谈.不错的,学会读书就是学会品味,学会欣赏,学会思考.读书的过程值得品味,它在不知不觉中净化了你的心灵,让你在独特的语言文字中遨游.读书的过程就是丰富和充实人生的过程,从书中学会品味真实生活.