抄作文真的有好处。我的孩子小学一开始作文真的很差，因为小时候没培养他看书的兴趣。后来小学老师建议我找各类型作文，日记让他抄，抄完和他一起阅读，分享好词好句。试了半个学期，到期末考时写作能力明显好多了。上了初中，作文一直是全级最好的几个之一，到了中考，语文成绩超级棒，老师都说估计作文最多扣了2分，但抄作文也讲技巧的，下面等我详细分享一下了：
1.一开始就是抄，先找些短作文抄，背熟。例如描写人物（老师，朋友，父母）找三篇好文来抄。分析他们的共同点和不同点。然后模仿他们的写法，自己写一篇。
2。找1000字以上的作文来抄，也是每种类型的找三篇，抄熟背下，互相模仿自己再综合成一篇。
3.作文抄多了，就不用再全篇抄作文了。开始要学会摘抄好词好句，这个关键。将不同类型的作文中的好词好句，按分类摘抄。可以找一杯超级厚的笔记本，一直记录。我儿子就是从小学二年级到高中整整抄了有4本厚厚的笔记本，摘抄好词好句的。平时有空就拿来看看。当上了初中看回自己小学时写的字，自己都吐槽好丑。[笑哭]
用了这个方法我家孩子，作文没低分过，也没上过一堂补习课。
答，抄作文有没有好处，不能一概而论。方法正确，抄作文有好处，是学习作文的好方法之一。本人教书一辈子，教了26年初中，其中25年教初三。12年教小学，其中教了4年小学三年级。我在教小学三年级时，尝试过许多作文教学方法。其中一个作文教学方法就是由本人写范文，由三年级小朋友先抄，后读再背。当然，本人也从网上搜一些优秀作文让小朋友读，也可以背。我归定，每个单元，小朋友都必须从我指定的范文中背一篇作文，共八个单元，也就是说，要背八篇作文。上语文课或作文课，我会让孩子们个别读或齐读优秀作文。那时，湖南省还配备了《同步作文》，我对那个教材非常看重，地位和语文教材同样重要，甚至看得更重。为什么有《同步作文》，又有网上范文，本人还要写下水作文让孩子们背呢？原因如下：一、本人作文有特长。从小学、初中、高中、大学，都是同学中闻名的作文高手，如果认真写出文章都是常常获得老师同学同事称赞的。在农村教中小学，时间非常紧。也很小有人能将自己的文章推送到报刊杂志上。但本人却不同，见报文章许多。例如，写教学论文，几乎可以说99%的教师的教学论文都不是凭自己一己之力写出来！但本人在三四年时间内，在市省公开报刊发表教学论文近二十篇。甚至在当地有头面之人评中高都是靠将名字挂靠在本人的文章上。凡是见报刊的文章，不论本人名字在什么位置，本人都是真正的执笔者（发表的教学论文甚至没有进行修改，改动也只有个别字。但记得有些报道，合作作者，对原文进行过脱胎换骨式的改动，而且改后比原稿强多了。因为教学论文是经过自己反复多次修改的；而新闻报道通讯之类，都是快餐式的，脱稿即寄）。本人又有当地人，作文中透露出来的环境背景就是孩子写作文要求要写的。这种，孩子们模仿起来，更加容易。后来，有几个孩子写的作文，经过本人反复修改，投寄当时班上配发的杂志（忘了刊名，湖南省办的），真的发表了。总结一下，让孩子们抄作文，一是甚低年级，孩子们完全不懂作文套路，记叙文的六要素常常交代不清，逻辑不通，可以让孩子们抄作文。二是要抄孩子们理解的作文，孩子们对作文不理解，孩子们也不能消化吸收，抄了也没有用。三是孩子们抄作文，最好保持与教材保持同步，这种，所学课文的学习与所抄作文的学习以及同步作文的学习，就可能对孩子对同一类型的作文学习产连续炮轰式的效果，进而学好这一个类型的作文。一个一个类型来，坚持数年，孩子的作文必然有飞跃性的进步！真正的语文尖子，一定要有一手好作文！没有一手好作文的人，永远成不了语文尖子！如果胡抄作文，只是为了完成任务，抄得牛头不对马嘴，抄后就丢了，只为完成作文任何。那越抄差，耽误时间。回答供参考。